Foto: Cottonbro studio, Pexels.

Det britiske studie ‘Disconnect. The Case for a Smartphone Ban in Schools’ (marts 2024) viste, at et forbud mod Smartphones i skolen forbedrede præstationerne for eleverne med op til to karakterer.

Den engelske regering offentliggjorde i februar 2024 detaljerede retningslinjer for at tilskynde skolerne til at forbyde brugen af smartphone i undervisningen og i frikvartererne.

Fra september 2025 bliver Barnet/North London den første bydel i Storbritannien, der forbyder smartphones i alle sine skoler. Forordningen berører ca. 60.000 elever i 126 grundskoler og gymnasier.

Den britiske tænketank Policy Change opfordrer til smartphone-forbud

Studiet ‘Disconnect. The Case for a Smartphone Ban in Schools’ af Iain Mansfield, Dr Sean Phillips og Niamh Webb udført for den konservative britiske tænketank Policy Exchange [1], støttet af psykolog og bestsellerforfatteren professor Jonathan Haidt, undersøgte forholdet mellem brugen af Smartphone og læringspræstationer samt effektiviteten af smartphone forbud i skoler.

Til en præsentation af rapporten inviterede Policy Exchange Jonathan Haidt, som også er forfatter til bestselleren “Generation Angst”, til at holde et foredrag (se videoen herunder).

Rapportens resultater, der er baseret på undersøgelser af 800 folkeskoler og ungdomsuddannelser i England, Skotland, Wales og Nordirland. Det blev konstateret, at kun 13 % af gymnasierne praktiserer et strengt forbud mod mobiltelefoner. I begyndelsen af skoledagen bliver børnenes mobiltelefoner taget væk, eller børnene bliver bedt om at låse deres telefoner væk til skoletid. Pauser inkluderet. Studiet viser, at ungdomsskoler med effektive forbud mod mobiltelefoner har mere end dobbelt så stor sandsynlighed for at blive bedømt som “fremragende” af Ofsted (Office for Standards in Education, Children’s Services and Skills) som skoler uden et forbud mod smartphones.

Børn i skoler med et effektivt forbud mod mobiltelefoner opnåede resultater, der var 1-2 karakterer bedre end børn i skoler med mere slappe politikker.

Policy Exchange rapporten anbefaler:

1. Skoleledere bør indføre forbud mod mobiltelefoner. For at forbuddene bliver så effektive som muligt, anbefales det, at mobiltelefonerne afleveres i begyndelsen af hver dag eller opbevares i skabe, tasker (eller lignende) eller alternativt forbydes på skolens område.
   
2. Regeringen bør nøje overvåge, om skolerne implementerer effektive forbud mod telefoner eller ej, og hvis situationen ikke forbedres inden for et år, bør de nuværende retningslinjer gøres juridisk bindende.
   
3.  At Ofsted inkludere den evidens, der er indsamlet om mobiltelefoner i sin ramme for uddannelsesinspektion samt inspektøruddannelse.
   
4. At udbyderne af læreruddannelser sikrer, at de inkorporerer den nyeste evidens om mobiltelefoner, sociale medier samt mental sundhed i deres læseplaner. Det bør omfatte undervisning i effektive modeller for forbud mod mobiltelefoner og håndhævelse heraf.
   
5. At børnekommissæren bruger sine juridiske beføjelser til at anvende resultaterne af denne rapport på et langt større antal skoler.
   
6. Education Endowment Foundation bør udføre yderligere forskning for at evaluere og undersøge virkningen af effektive forbud mod mobiltelefoner på akademiske præstationer, de studerendes læringsresultater, mentale sundhed og mobning.

Den konservative engelske regering offentliggjorde i februar 2024 detaljerede retningslinjer og instruktioner for at tilskynde skolerne til ensartet at forbyde brugen smartphone i undervisningen samt i frikvartererne.

Fra september 2025 bliver Barnet/North London den første bydel i Storbritannien, der forbyder smartphones i alle sine skoler. Forordningen berører ca. 60.000 elever i 126 grundskoler og gymnasier. Forældrene opfordres også til at udskyde distributionen af smartphones til deres børn, indtil de er mindst 14 år gamle, samt til at begrænse brugen af sociale medier, indtil de er 16 år gamle (Daily Mail, 15.02.2025, Deutsches Schulportal).

Nye studier bekræfter behovet for vejledende smartphone-forbud

Policy Exchange rapporten bekræftes af de seneste studier.

Et review studie (2024) fra Augsburg Universitetet, Tyskland, viste tydeligt: Uden en smartphone fungerer tingene bedre i skolen. Studiet sammenlignede i fem store studier fra Norge, Spanien, Tjekkiet, England og Sverige. Alle konkluderede, at et smartphone-forbud har målbare positive effekter, især på den sociale trivsel, og det sociale klima er afgørende for succesfuld læring.

Folk mister væsentlige aspekter af deres intelligens i et stadig hurtigere tempo. Mennesker har i dag større udfordringer med koncentration, logisk tænkning, løsning af problemer og behandling af information end tidligere. Det dokumenterer flere studier.

For eksempel dokumenterer studiet “Monitoring the Future”, University of Michigan i Ann Arbor, USA, de voksende vanskeligheder med koncentrationen hos 18-årige amerikanere. “Programme for International Student Assessment” (PISA) fra Organisationen for Økonomisk Samarbejde og Udvikling (OECD), der har hovedsæde i Paris, Frankrig, har i årevis registreret 15-åriges indlæringsevner over hele verden. Alle forskningsresultater peger enstemmigt på, at unge i stigende grad udstyres med en kortere opmærksomhedsspændvidde samt faldende kritisk tænkning. 

En væsentlig indikator på tabet af kognitive evner menes at skyldes det drastiske fald i læsning samt ændringen i den måde, vi forbruger information og medier på. For eksempel viste et studie fra National Endowment for the Arts i Washington DC, USA, så tidligt som i 2022, at kun 37,6 procent af amerikanerne havde læst en roman eller novelle året før – et fald sammenlignet med 41,5 procent i 2017 og 45,2 procent i 2012.

En OECD-undersøgelsen offentliggjort i 2023 viste blandt andet at:

• 28 % af amerikanske voksne opnåede de laveste læse- og skrivefærdigheder i 2023, en stigning fra 19 % i 2017.
• 34 % opnåede de laveste færdigheder i regning, en stigning på 29 % i samme periode.

Undervisnings- og kulturministerier samt lærernes fagforeninger bør notere sig de forskellige forskningsresultater samt årsagssammenhængene med digitalisering og vedtage resolutioner om et overvåget smartphone-forbud. Prof. Klaus Zierer‘s metastudie af hjerneflugteffekten og smartphone-forbud har dokumenteret de positive effekter på læringspræstationer og skoleklimaet. Forbuddet skal være starten på en pædagogisk vending i eksempelvis Tyskland, som skitseret i appellen fra de 75 eksperter. Appellen opfordrer til at tage et skridt væk fra “digital uddannelse”, som blev iværksat af industrien for at åbne skolerne som et salgsmarked for deres produkter. Den pædagogiske turnaround omfatter alderssvarende medieundervisning, der tillader unge at bruge digitale enheder selvstændigt fra 16-årsalderen.

Hvordan disse mangler kan forklares neurobiologisk, analyseres i to dokumenter:

Interview med neurobiolog Dr. Keren Grafen: “Det er på høje tid, at de negative effekter af radiofrekvente EMF’er på hjernens udvikling hos børn og unge tages alvorligt!” – nejtil5g.dk

Teuchert-Noodt G, Hensinger P (2025): No way out of the smartphone epidemic without taking
into account the findings of brain research, J Neurol Neurosci, 16 (01) 2025 : 001-01 Download fuld tekst

Noter:

Artiklen her har taget udgangspunkt i en artiklen i diagnose:funk fra den 3. marts 2025.

[1] Policy Exchange er en førende britisk tænketank med base i London, grundlagt i 2002. Policy Exchange spiller en væsentlig rolle i det britiske politiske landskab. Den udvikler politiske idéer og reformforslag, som især tages op af det konservative parti.

Forskellige tyske artikler:
https://t3n.de/news/studien-zeigen-menschen-kognitive-f%C3%A4higkeiten-informationen-verarbeiten-1678313/
https://www.lehrer-news.de/blog-posts/weniger-handys-mehr-leistung-wie-handyverbote-schule-veraendern-koennen?utm_source=chatgpt.com
https://www.gofeminin.de/familie/schule-ohne-handy-verbessert-leistungen-s5516088.html
https://www.chip.de/news/Haben-Kinder-darum-schlechte-Noten-Ein-Handyverbot-kann-helfen_185288462.html

Læs mere her:

Landeoversigt: Smartphone-forbud i skoler verden over

Smartphone-epidemien med Manfred Spitzer

USA’s sundhedsminister: Mobiler kan skade børns sundhed

Begrænset skærmtid og fremme af fysisk aktivitet kan hjælpe med at beskytte børns mentale sundhed

“Det er på høje tid, at de negative effekter af radiofrekvente EMF’er på hjernens udvikling hos børn og unge tages alvorligt!”

Effekten af nye stressfaktorer fra den afhængighedsskabende mobiltelefon

Aggression og hallucinationer er forbundet med tidlig brug af smartphones

Børn og digitale medier – en pædagogisk udfordring!