Hvad med digitaliseringen i skolerne?
Foto: April Bryant, Pixabay
Mange er bekymrede for digitaliseringen i skolerne, og det er der flere grunde til.
Den trådløse menneskeskabte stråling (EMF) er blot én, men ofte også den der omhyggeligt undgås at tale om, når det gælder temaer som skærmkulturen og de uddannelsesmæssige og udviklingsmæssige aspekter hos børn og unge.
Det er i hvert fald tydeligt i den danske debatkultur. Lægger du en kommentar op på de sociale medier, om at det er vigtigt at inddrage effekterne af den trådløse stråling i debatten, netop fordi børn og unge er særlig sårbare, ja så er der fuldstændigt tavst.
Tavsheden kan selvfølgelig skyldes at nogle er bekymrede over konsekvensen ved at tilkendegiver deres egen bekymring desangående. Uanset er tavsheden larmende.
Mange skoler og regeringer over hele verden har taget skridt til at reducere niveauet af trådløs elektromagnetisk stråling i skoler og institutioner.
I f.eks. Frankrig er al trådløs teknologi forbudt i skoler, børnehaver og hospitaler på grund af sundhedsrisici. Endvidere ses flere og flere tiltag i at begrænse brugen af skærme i skoler og institutioner både officielt og lokalt.
Den norske artikel, der her er oversat, omtaler den norske ‘Lærerprofesjonens etiske råd’ (LER), der tilbage i 2018 kom med en kritisk udtalelse om elektromagnetisk stråling og sundhed.
Artiklen her er fra den norske hjemmeside emfkunnskap.no. Hjemmesiden har af flere grunde valgt ikke at offentliggøre forfatternavne m.m. (1)
Hjemmesiden er beregnet til faktuel og videnskabeligt baseret information. Formålet er at være en “online bog” om EMF, sundhed og miljø. Den er let tilgængelig og overskuelig samt skrevet på et letforståeligt norsk.
Hvad med digitaliseringen i skolen?
Efterhånden er der kommet forskning, der viser mange forskellige negative aspekter af digitaliseringen i skolerne, herunder aspekter, der har meget lidt at gøre med strålingen fra Wi-Fi og mobiltelefoner. Det har blandt andet vist sig, at børn lærer mere ved at læse og skrive på papir. Det omtales i denne artikel i Utdanningsnytt fra 2023: “Giv børn trykte bøger!“.
Der har også været rapporter og anbefalinger om at undgå trådløs teknologi i skoler på grund af den potentielle sundhedsskade, børn kan blive påført af den stråling, som en sådan teknologi udsender.
Vi bygger ikke længere skoler under højspændingsmaster på grund af forsigtighedsprincippet. Der er usikkerhed om, hvorvidt sådanne magnetfelter kan øge risikoen for leukæmi hos børn. WHO har klassificeret magnetfelter fra højspændingspyloner til “Gruppe 2B – muligvis kræftfremkaldende for mennesker”. WHO har ligeledes klassificeret mikrobølgestråling fra trådløs teknologi som gruppe 2B. Det skete i 2011, og nylige gennemgange af forskningen giver anledning til at hæve fareniveauet fra “muligvis kræftfremkaldende” til “sandsynligvis” eller endda “helt sikkert kræftfremkaldende”. Læs mere om risikoen for kræft på siden “Hvor stor er risikoen for kræft?“.
Men det er ikke kun kræft, der er bevist som en langtidseffekt af eksponering for trådløs teknologi. I England vandt en familie for nylig deres sag i højesteret efter flere års kamp i retssystemet. En el-overfølsom pige fik til sidst skolen til at gå med til at tilrettelægge hendes skoledag, så hun nu kan gå i skole uden at blive syg af stråling. Se pressemeddelelsen fra “Lægers sundhedsinitiativ for stråling og miljø – PHiRE”, pressemeddelelse 01.08.2022.
Symptomerne på elektrisk overfølsomhed kan være koncentrationsproblemer, irritabilitet, hovedpine, svimmelhed, depression, søvnproblemer, muskel- og ledsmerter og træthed/ME-symptomer. Det er alle forhold, som er steget blandt elever i skolen.
Allerede i 2018 var der en udtalelse fra Lærerfagets Etiske Råd (LER) om stråling og sundhed. (Erklæringen er dog i dag ikke at finde på deres hjemmeside)
Om LER: LER vil støtte etisk forsvarlig praksis i uddannelsessektoren til gavn for børn, unge og voksne. LER vil rejse fagetiske spørgsmål af grundlæggende karakter i faget og i den offentlige debat. (2)
LER skrev en erklæring om emnet: “Mulig sundhedsskade på børn og unge fra elektromagnetisk stråling, forsigtighedsprincippet skal anvendes”. De skrev blandt andet:
Rådet har også bemærket, at nogle lande, regioner og lokalsamfund nu er begyndt at tage rådene fra de mange appeller, resolutioner og forskningsundersøgelser, der er tilgængelige, meget alvorligt. Det kan f.eks. dreje sig om forbud mod Wi-Fi i børnehaver med børn under tre år, restriktioner eller nelæggelse af trådløse netværk i grundskolen, restriktioner for placering af mobilmaster baseret på særligt sårbare personers placering, udarbejdelse af forholdsregler ved brug af mobiltelefoner og Wi-Fi, oplysningskampagner om sundhedsrisici, overgang til kablede netværk, hvor det er muligt, kabelføring på hospitaler og skoler, lovforslag, om at Wi-Fi udstyr skal være udstyret med en advarsel, streng informationspligt om mulige sundhedsfarer. Efter hvad vi kan se, er foranstaltningerne stadig relativt sporadiske. Der synes imidlertid at være en udvikling i gang, hvor forsigtighedsprincippet i stigende grad anvendes. I Norge synes der ikke at være nogen bekymring eller tiltag at spore hos de ansvarlige myndigheder.
Deres konklusion var som følger:
“Efter den gennemgang, vi har foretaget, kan lærerfagets etiske råd ikke andet end udtrykke en rimelig kvalificeret bekymring over de mulige alvorlige helbredsskader for især børn og unge”
Om reaktionen, da udtalelsen blev præsenteret på et møde i den norske strålebeskyttelsesmyndighed, se noterne (3).
I 2023 udgav Medical Association of Santa Clara County, Californien, en dybdegående rapport om mulige negative aspekter af digital teknologibrug blandt børn generelt og skole i særdeleshed. Det er en 56-siders rapport på engelsk: “Anbefalinger til bedste praksis for sikker teknologi i skoler“. Du kan også læse et resumé (på engelsk) på hjemmesiden skrevet af en organisation af læger i USA. (Videnscentrets artikel om Lægeforeningens anbefalinger finder du HER)
Rapporten advarer om farerne ved at bruge digital teknologi fra lægeforeningen i området i Californien, der huser hovedkvarteret for de teknologigiganter, der lever af internettets eksistens. Blandt andet finder vi Alphabet (Google), Apple, Intel, Ebay, Adobe, Nvidia (stor leverandør af grafikkort), Cisco (netværksteknologi), SAP (software til erhvervslivet), AMD (mikrochips) og andre. Se liste over de største arbejdsgivere i Santa Clara.
Det er også et velkendt faktum, at mange af lederne i disse virksomheder sender deres børn i skole uden digital teknologi og begrænser deres egen og deres børns brug i hjemmet.
Anbefalingerne fra Lægeforeningen er klare og veldokumenterede. De henvender sig til læger, skoleledelse og lærere. Den omhandler skærmbrug og indlæringsproblemer samt sundhedsrisici ved brug af digital og trådløs teknologi i skolerne. Deres råd er i korte træk blandt andet:
- Lær personale og elever, at de ikke bør bære trådløs teknologi tæt på kroppen. Anbefalede foranstaltninger i forhold hertil:
- Placer din pc på skrivebordet og ikke på skødet
- Send sms’er i stedet for at ringe.
- Brug helst en højtaleren i telefonen, når du foretager opkald
- Sluk for al trådløs teknologi, når dine enheder ikke er i brug – sæt dem på flytilstand, når du ikke bruger dem aktivt.
- Opbevar ikke din mobiltelefon i en lomme på dit tøj, men i en taske eller rygsæk.
- Brug ikke VR-briller og vær meget restriktiv i brugen af dem.
- Giv sundhedsplejersker uddannelse i sundhedseffekterne ved trådløs teknologi, herunder effekterne af blåt lys, skader på grund af skadelig siddende, gang og stå-positurer samt effekterne af EMF-stråling, herunder symptomer på elektrisk overfølsomhed såsom hovedpine og svimmelhed. Giv ligeledes kompetencer i, hvordan man overvåger og rapporterer mulige effekter.
- Etabler og fremme mobilfrie skoler, hvor det anbefales at følge en lov fra Californien fra 2019, der anbefaler at reducere elevernes mobilbrug i skolen.
- Der bør først og fremmest installeres kablet netværk på skolen, hvis det er muligt. Dette inkluderer computere, tablets, elektroniske whiteboards og trådløse telefoner.
- Reducer al brug af trådløs teknologi på skolens område. Nogle eksempler på, hvad der kan gøres:
- Brug WiFi-routere, der nemt kan tændes og slukkes, og placer dem, så de nemt kan tændes og slukkes, én efter én eller sammen.
- Sluk for trådløse printere, smart-tv’er og andre netværkselementer, når de ikke er i brug.
- Placer routere og andre trådløse enheder så langt væk som muligt fra eleverne – og ikke over hovedet på dem. Afstanden reducerer eksponeringen.
- Nogle Wi-Fi routere kan konfigureres til at sende med mindre strøm. Det sparer energi og reducerer elevernes eksponering. Målene c, d og e vil formentlig også resultere i bedre transmissioner, da en router ikke forstyrrer en anden.
- Sluk for Wi-Fi-routerens 2.4 GHz-kanal, og brug kun 5 GHz-kanalen. Dette reducerer både eksponering og energiforbrug.
- Se flere foranstaltninger i den engelske udgave på side 5.
- Overvej, om skolen kan have en strålingsfri zone uden både Wi-Fi og mobiltelefoner – opsæt information om at sætte enheder i flytilstand i området.
- Reducer potentielle distraktioner og reducer stråling ved at downloade undervisningsmateriale i en pod og derefter sætte enheden i flytilstand.
- Overvej at bruge bøger så meget som muligt for at øge læringsresultaterne og reducere distraktioner.
- Overvej, om det er muligt at sætte begrænsninger for installation af basestationer i eller omkring skolen. En afstand på mindst 500 meter anbefales mellem en basestation og en skole.
De kommer også med en række andre råd, men disse er de vigtigste og de letteste at implementere på relativt kort sigt.
En anden kilde til viden om brugen af digital teknologi i skolen kan findes her: https://www.techsafeschools.org/ Den er på engelsk og har mange referencer til forskning, der er relevant for spørgsmål relateret til digital teknologi, børn og sundhed.
De har en fin guide på 8 sider om, hvordan man reducerer stråling i skolen.
Noter:
1) Om hjemmesiden EMF Kunnskap: Hjemmesiden er kun beregnet til faktuel og videnskabeligt baseret information. Der er ingen kommercielle interesser bag det. Formålet med hjemmesiden er at være en “online bog” om EMF, sundhed og miljø.
“Der findes en række norske hjemmesider om EMF og sundhed, men vi har savnet en overskuelig hjemmeside, der gør information om EMF, sundhed og miljø let tilgængelig. De eksisterende hjemmesider er enten blogs med masser af information (einarflydal.com) eller link til organisationer (felo.no og folkets-stralevern.no), eller der er andre grunde til, at de ikke naturligt kan prioritere at være en hjemmeside, der kan læses som en bog. Derfor “et andet websted” om dette emne.”
Om baggrunden til at der ingen forfatternavne er på hjemmesides artikler m.m.:
“Desværre kan det at blive forbundet med dette emne skabe problemer i arbejdslivet, især hvis du er ansat i den offentlige sektor. Årsagen er, at påstanden om, at vores brug af trådløs teknologi kan skabe sundhedsproblemer, strider mod den officielle norske opfattelse.
Vi har også oplevet, at tekster, der er forsøgt publiceret i andre sammenhænge, er blevet afvist, fordi en eller flere af forfatterne er forbundet med sådanne påstande, der er i strid med den officielle norske opfattelse.
Et andet problem er, at hvis vi sætter nogle navne op her, vil nogle reagere negativt og ikke tro på, hvad der står her, da disse mennesker opfattes som meget ophidsende og usaglige – som de er blevet præsenteret i forskellige sammenhænge, herunder i pressen, hvor “pakker” er blevet placeret…..”
2) LER: Det etiske råd for lærerprofessionen blev etableret i 2016 og har til opgave at understøtte etisk forsvarlig praksis i uddannelsessektoren til gavn for børn, unge og voksne.
Rådet skal fremme værdierne i lærerprofessionens etiske platform og har en fri og uafhængig stilling. Medlemmerne blev udpeget efter en åben nomineringsproces og uanset organisatorisk tilhørsforhold. Rådet har ni medlemmer, hvoraf fem er fra professionen, og fire af dem har anden relevant ekspertise.
3) Reaktionen fra den norske strålebeskyttelsesmyndighed. Einar Flydal skriver på hans blog: “Udtalelsen fra lærerstandens etiske råd fortjener at blive kendt. Det er en del af historien, at da udtalelsen blev præsenteret på et møde i den norske strålebeskyttelsesmyndighed, blev den mødt med en reaktion, som den erfarne uddannelsesnestor, Ole Briseid, nu medlem af rådet, simpelthen var chokeret over. Han havde ikke forventet en sådan aggression og mangel på kontakt med forskningsresultaterne, udtalte han under et møde i Litteraturhuset i Oslo den 5. december sidste år: “Hvis jeg havde mødt en sådan reaktion i min tid som kontorchef, ville jeg have rapporteret det direkte til min minister.”
Læs mere her:
